บทเสภาสามัคคีเสวก ตอน สามัคคีเสวก คุณค่าด้านเนื้อหา: คุณค่าจากเนื้อหา - บทเสภาสามัคคีเสวก
การเล่นคำ การสรรคำมาเรียงร้อยในคำประพันธ์ โดยพลิกแพลงให้เกิดความหมายพิเศษและแปลกออกไปจากที่ใช้กันอยู่ เพื่ออวดฝีมือของกวี มีการเล่นคำพ้อง การเล่นคำซ้ำ และการเล่นเชิงถาม ๒.
๑๗. บทเสภาสามัคคีเสวก - Flip eBook Pages 1-37 | AnyFlip
ศิลปะในการสร้างสรรค์วรรณคดีให้มีความงาม ความไพเราะ และความหมายเป็นที่จับใจผู้อ่านนั้นเรียกว่า วรรณศิลป์ กลวิธีการประพันธ์ที่สำคัญที่จะกล่าวถึงมีดังนี้ การเล่นเสียง การเล่นคำ และการใช้ภาพพจน์ ๑. การเล่นเสียง คือ การสรรคำให้มีเสียงสัมผัสเป็นพิเศษกว่าปกติเพื่อให้เกิดทำนอง เสียงที่ไพเราะน่าฟัง มีทั้ง การเล่นเสียงพยัยชนะ การเส่นเสียงสระ และการเล่นเสียงวรรณยุกต์ ๑. ๑ การเล่นเสียงพยัญชนะ คือ การใช้พยัญชนะเดียวกันหลายพยางค์ติดๆกัน คำประพันธ์ร้อยกรองโดยทั่วไปไม่บังคับสัมผัสพยัญชนะ แต่กวีนิยมใช้เสียงสัมผัสพยัญชนะเพื่อให้มีความไพเราะ ปกติมักจะเป็นเสียงสัมผัส ๒-๓ เสียง เช่น " ปัญญาตรองติลำลึกหลาย" (โคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์ พระราชนิพนธ์ในพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว) มีเสียงสัมผัสพยัญชนะ คือ ตรอง-ตริ, ลำ-ลึก-หลาย ๑. ๒ การเล่นเสียงสระ คือ การใช้สัมผัสสระเดียวกันหลายพยางค์ติดๆกัน ๑. ๓ การเล่นเสียงวรรณยุกต์ คือ การใช้คำที่ไล่ระดับเสียง ๒ หรือ ๓ ระดับเป็นชุดๆไป หมายเหตุ ๑. สัมผัสพยัญชนะ คือ การใช้คำที่มีเสียงพยัญชนะเสียงเดียวกัน เช่น เพื่อน-พ้อง ๒. สัมผัสสระ คือ การใช้คำคล้องจองที่มีสระเดียวกัน เช่น อา-สา ๒.
- ย้าย ปลายทาง ต้อง ใช้ เอกสาร อะไร บ้าง
- คิงคองยักษ์ พากย์ไทย เต็มเรื่อง
- Bose 402 ราคา series
- วิเคราะห์คุณค่า บทเสภาสามัคคีเสวก - Flip eBook Pages 1-10 | AnyFlip
- สามัคคีเสวก
- After we collided รีวิว part
สรุปความรู้และข้อคิด - บทเสภาสามัคคีเสวก
เปรียบเทียบประเทศชาติกับเรือใหญ่ที่แล่นไปใน ทะเล ๒. เปรียบพระมหากษัตริย์เหมือนกัปตันเรือ ๓. เปรียบข้าราชบริพารเหมือนกะลาสีเรือ บทเสภาสามัคคีเสวก ตอนวิศวกรรมาและสามัคคีเสวก เป็นตัวอย่างอันดี "วรรณคดีชั้นเยี่ยม" เนื่องจาก: ๑. เสนอความคิดอันเป็นจริงสำหรับมนุษย์ทุกชาติทุก ภาษาทุกกาลสมัย ๒. เป็นเครื่องสนับสนุนความรักและภูมิใจในชาติให้ แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น ๓. ใช้ภาษาร้อยกรองอันประณีตงดงาม ตัวอย่างการถอดคำประพันธ์ อันชาติใดไร้ศานติสุขสงบ ต้องมัวรบราญรอน หาผ่อนไม่ ในกิจศิลปะวิไล ว่างการรบอริพลอัน ณ ชาตินั้นนรชนไม่สนใจ เพื่ออร่ามเรืองระยับ ละวาดงาม แต่ชาติใดรุ่งเรืองเมืองสงบ ล้นหลาม ย่อมจำนงศิลปาสง่างาม ประดับประดา ชาติใดที่ผู้คนไม่สนใจงานศิลปะอันงดงามเป็นเครื่องแสดงให้เห็นว่าชาตินั้นไร้ความสงบ สันติ แต่ชาติใดที่มีศิลปะงดงามเป็นเครื่องแสดงว่าบ้านเมือง สุขสงบ มีความรุ่งเรือง วิเคราะห์คุณค่าบทเสภา สามัคคีเสวก ตอน วิศวกรรมา และสามัคคีเสวก คุณค่าด้านเนื้อหาวิศวกรรมา ศิลปะทำให้ใจเพลิดเพลิน ทำให้ความทุกข์ความเศร้าหายไป ๏ ศิลปกรรมนำใจให้สร่างโศก. ช่วยบรรเทาทุกข์ในโลกให้เหือดหาย จำเริญตาพาใจให้สบาย อีกร่างกายก็จะพลอยสุขสราญ ๏ แม้ผู้ใดไม่นิยมชมสิ่งงาม เมื่อถึงยามเศร้าอุราน่าสงสาร เพราะขาดเครื่องระงับดับรำคาญ โอสถใดจะสมานซึ่งดวงใจ ๏.
๖ และเลิกใช้หลังเปลี่ยนแปลง การปกครอง ความโดดเด่นของบทสามัคคีเสวก ด้านเนื้อหา แฝงแนวคิดที่มีประโยชน์และน่าสนใจ ด้านวรรณศิลป์ ๑. ใช้คำง่าย ๒. ใช้ภาพพจน์อุปมา (ที่แปลกใหม่คมคาย) บทเสภาสามัคคีเสวก: วิศวกรรมา แนวคิดแฝงในตอนวิศวกรรมา ๑. ศิลปะเป็นสิ่งน่าพึงใจ สวยงาม มนุษย์ได้รับความสุข ๒. ศิลปะบำรุงดินแดน/ประเทศให้งดงาม ๓. ศิลปะเป็นเครื่องแสดงความเจริญและเกียรติภูมิของประเทศ (ชาติใดไม่มีศิลปะแสดงให้เห็นว่าชาตินั้นไร้สงบสันติ) ๔. ทรงกระตุ้นให้ชาวไทยภาคภูมิใจในชาติไทยที่มีศิลปะอัน งดงาม เป็นมรดกตกทอดมา ๕. ทรงเชิญชวนให้ชาวไทยสนับสนุนศิลปินและวิชาช่างไทย และ บำรุงรักษาให้ถาวรสืบไป บทเสภาสามัคคีเสวก: สามัคคีเสวก แนวความคิดแฝงในตอนสามัคคีเสวก - ข้าราชการต้องให้ความร่วมมือกับพระมหากษัตริย์ โดย ๑. ข้าราชการต้องคำนึงถึงหน้าที่ของตน ๒. มีความเคร่งครัดในระเบียบวินัย ๓. มีความจงรักภักดีต่อพระเจ้าแผ่นดิน ๔. มีความสามัคคีปรองดองกัน การใช้ภาพพจน์อุปมา ตอนวิศวกรรมา ความคิดขวางเฉไฉไม่เข้าเรื่อง จะพูดด้วยนั้นก็เปลืองซึ่งวาจา ใครดูถูกผู้ชำนาญในการช่าง เหมือนคนป่าคนไพรไม่รุ่งเรือง เปรียบเทียบผู้ดูถูกวิชาช่าง เหมือนคนด้อยความรู้ขาดความชำนาญ การใช้ภาพพจน์อุปมา ตอนสามัคคีเสวก ๑.